資治通鑑：隋唐

2014.3.3
第三堂課：治世到大亂（２）

（一）課堂推薦

老師今天推薦了《可汗學院的教育奇蹟》，說明現在新世代新的學習方式。現今的美國哈佛大學有edX，史丹佛則有Coursera，兩個都是全球頂尖的網路學習開放平台。但台灣的大學反而並不重視這一塊，雖然有翻轉教室，但各大學的開放式課程仍是做的不夠。

（二）講課

一、歷史的重點是事實還是意義？

有時候史書上會強調一些事件感動人的面向，誇大美化的成分是有的，但是背後主要是要彰顯他的意義。而且這種美化誇大並不會離事實距離太遠，因為史書的書寫必有所本。比如說大禹治水的故事，我們要去追求的不是它是否為一件歷史事實，因為太遠了追溯不回去。裡面最重要的是表述了「人定勝天」的意義，大禹治水是否真實，可以不論！

二、總論隋文帝其人

隋煬帝雖小氣、心眼小，但是很節儉。但是王夫之有言，這「儉」字有兩面，一面是節省內心的慾望，二是省口袋裡面的錢。隋文帝做的是什麼？他是省口袋裡的錢，那並非真的「儉」。當初天下饑荒他都不願意開糧倉。

隋文帝的天下是不錯、統一了，但是並沒有更高的政治理想與目標。這個更高的政治理想和目標是什麼呢？